Mi confrontación con la docencia

Como ya le había contado mi profesión de origen es Ingeniero Industrial con orgullosamente egresada del ITD, la verdad nunca ejercí mi profesión por alguna u otra razón mis empleos fueron mas bien encaminados al servicio al cliente y no a la producción como seria lo ideal de acuerdo a mi carrera, me inicie como maestro hace tres años por accidente aunque siempre me llamo la atención ser docente mediante una invitación a impartir clases de matemáticas en un plantel del COBAED que recién habían incorporado, por lo que había lugar para un maestro mas y aunque al principio sentí un poco de temor por enfrentarme a una actividad nueva acepte con mucho gusto.
Con el paso del tiempo me he encariñado con el echo de ser maestro y aunque a la fecha muy pocos de mis alumnos han egresado me satisface cuando alguno de ellos me cuenta sobre sus logros académicos al entrar a la Universidad, me gusta impartir clases y aunque soy realista en que apenas empiezo y me falta mucho por aprender, pongo el mayor de mis esfuerzos para hacer las cosas lo mejor posible.
El ser docente en educación media superior ha implicado para mi un gran reto ya que no solo es ir pararse frente al grupo y escribir en el pizarrón tratando de que los alumnos adquieran el mayor conocimiento posible, también tenemos que lidiar con todo lo que representa ser adolescente, sus cambios de humor, sus inquietudes, problemas, apatías, carácter, etc. Lograr mantener su atención e interés en la clase es cada vez más difícil.
Al impartir las materias mas difíciles según los alumnos mis mayores satisfacciones son al encontrar alumnos que a diferencia de la mayoría le gustan las matemáticas, aquel alumno que pone atención, realiza todos sus ejercicios, pregunta dudas, participa en clase, le ayuda a sus compañeros y porque no hasta te cuestiona o corrige si cometes algún error. Por el contrario los mas grandes motivos de insatisfacción son aquellos alumnos que por mas que les expliques la clase, para que le sirven las matemáticas, les hagas dinámicas, etc., son apáticos con la materia y no ponen el mínimo de sus esfuerzos para sacar la materia adelante, muestran un total desinterés por aprender y hasta te dicen “los números no se hicieron para mi”.
Pero como maestros tenemos que lidiar con todo tipo de estudiantes y debemos poner el máximo esfuerzo para lograr aunque sea un poquito de interés por parte de ellos en la materia que les impartamos.