Mi confrontación con la docencia

Como ya le había contado mi profesión de origen es Ingeniero Industrial con orgullosamente egresada del ITD, la verdad nunca ejercí mi profesión por alguna u otra razón mis empleos fueron mas bien encaminados al servicio al cliente y no a la producción como seria lo ideal de acuerdo a mi carrera, me inicie como maestro hace tres años por accidente aunque siempre me llamo la atención ser docente mediante una invitación a impartir clases de matemáticas en un plantel del COBAED que recién habían incorporado, por lo que había lugar para un maestro mas y aunque al principio sentí un poco de temor por enfrentarme a una actividad nueva acepte con mucho gusto.
Con el paso del tiempo me he encariñado con el echo de ser maestro y aunque a la fecha muy pocos de mis alumnos han egresado me satisface cuando alguno de ellos me cuenta sobre sus logros académicos al entrar a la Universidad, me gusta impartir clases y aunque soy realista en que apenas empiezo y me falta mucho por aprender, pongo el mayor de mis esfuerzos para hacer las cosas lo mejor posible.
El ser docente en educación media superior ha implicado para mi un gran reto ya que no solo es ir pararse frente al grupo y escribir en el pizarrón tratando de que los alumnos adquieran el mayor conocimiento posible, también tenemos que lidiar con todo lo que representa ser adolescente, sus cambios de humor, sus inquietudes, problemas, apatías, carácter, etc. Lograr mantener su atención e interés en la clase es cada vez más difícil.
Al impartir las materias mas difíciles según los alumnos mis mayores satisfacciones son al encontrar alumnos que a diferencia de la mayoría le gustan las matemáticas, aquel alumno que pone atención, realiza todos sus ejercicios, pregunta dudas, participa en clase, le ayuda a sus compañeros y porque no hasta te cuestiona o corrige si cometes algún error. Por el contrario los mas grandes motivos de insatisfacción son aquellos alumnos que por mas que les expliques la clase, para que le sirven las matemáticas, les hagas dinámicas, etc., son apáticos con la materia y no ponen el mínimo de sus esfuerzos para sacar la materia adelante, muestran un total desinterés por aprender y hasta te dicen “los números no se hicieron para mi”.
Pero como maestros tenemos que lidiar con todo tipo de estudiantes y debemos poner el máximo esfuerzo para lograr aunque sea un poquito de interés por parte de ellos en la materia que les impartamos.

Mi aventura de ser docente

Al elegir mi carrera yo me veía trabajando en una empresa importante con muy buen puesto y claro un buen salario, pero la vida me fue llevando por otros caminos hasta retomar aquella primera inquietud de ser docente, claro yo quería ser pero una educadora, trabajar con niños y eso cambio a trabajar con adolescentes una tarea muy difícil.
Al igual que muchos mi primer día como docente no fue nada agradable, llegue con miedo ya que era algo totalmente nuevo para mi y no tenia la menor idea de cómo eran mis alumnos, como me iban a recibir, como tenia que dirigirme ha ellos, si entenderían lo que les iba a explicar y si me preguntaban algo que no supiera iba a quedar como una tonta y no se muchos temores mas, por suerte me tocaron unos alumnos maravillosos con los cuales tuve mucha empatía, el ambiente dentro del salón de clase era agradable y siempre de respeto, logre que me tuvieran confianza y sobre todo que entendieran el contenido de la materia, que por suerte fue introducción al dibujo algo que me gusta mucho y sobre todo muy practico que logre tener su atención durante el semestre.
El siguiente semestre me cambiaron la materia a impartir por matemáticas y los miedos volvieron ya que es una de las materias a la que los jóvenes le son mas apáticos y debes de encontrar la manera de que les guste para lograr su atención, para impartir esta materia tuve que volver a los libros, investigar, estudiar, actualizarme y buscar la mejor técnica para hacerme entender, claro esta técnica esta en constante cambio ya que los alumnos son muy diferentes y lo que te puede funcionar en un grupo en otro no y tienes que buscar la manera de que todos o al menos la mayoría logren obtener los conocimientos que esperas.
Tengo ya tres años como docente y aunque es poco tiempo puedo decir que desde el primer semestre que impartí clases me gusto y ahora después de tres años no cambiaria mi labor como docente por trabajar en una gran empresa y ejercer mi profesión como Ingeniero.

Los saberes de mis estudiantes

Mediante la aplicación de un ligero cuestionario a mis alumnos me di cuenta del uso que le dan al internet, en su mayoría los jóvenes lo utilizan como entretenimiento y no como herramienta educativa.
Como reservorio lo utilizan para bajar música y videos y ponerlos en sus mp3, ipod, celulares o tenerlos en sus computadoras, utilizan los buscadores como yahoo, google, msn, para buscar fotografías de sus artistas, cantantes, caricaturas, personajes, luchadores, etc., y muy pocos de ellos buscan información para sus tareas y trabajos escolares en paginas como wikipedia, el rincón del vago, monografías, etc. Donde solo copian y pegan el contenido, algunos, la minoría se toman la molestia de quitar ligas, cambiar tamaño y color de la letra y darle un formato diferente y ni pensar en que hagan un resumen de ella, solo copian, pegan e imprimen para entregar.
Como espacio social es más usado ya que se encuentran muy de moda los blog o espacios como el Facebook, metroflog, Sónico, Hi5, donde los jóvenes comparten sus fotos, música, películas, frases, poemas, videos favoritos, crean sus propios escritos, pensamientos, editan sus fotos o videos y los comparten con sus amigos, también usan el correo electrónico donde comparten y reenvían correos que han recibido y mensajeros como el Messenger o yahoo en los cuales chatean con sus amigos, por otro lado ahora están creando sus propios blogs cosa que nos obliga como docentes a actualizarnos y aprender todas estas técnicas y herramientas.
Y aunque estamos en una época impregnada de tecnología cuento con alumnos que no saben usar una computadora y por consecuencia el internet, no lo conocen, no saben como navegar, como buscar información, como crear una cuenta de correo electrónico, como enviar archivos, etc. Es por esto que entre todo el grupo realizamos una actividad en el laboratorio de informática de la escuela la cual consistía en formar tres grupos de alumnos el primero alumnos que tienen conocimientos avanzados de internet y sus herramientas, el segundo alumnos que manejan la computadora pero sus habilidades en internet son menores y por ultimo alumnos que no saben utilizar la computadora. Después formamos tercias un alumno de cada equipo y la actividad a realizar es que ingresen a internet y por medio de los buscadores como google, yahoo, msn o cualquier otro que ellos conozcan busquen programas de matemáticas como geogebra, cabri, etc. Lo bajen e instalen en la computadora. El alumno con mayores conocimientos les ira enseñando y explicando a sus compañeros desde como usar la computadora, entrar en internet, navegar, buscar, bajar e instalar los programas.
Al finalizar la actividad los resultados obtenidos fueron que aquellos alumnos que no habían tenido contacto con la computadora y que no habían navegado en internet ahora estaban mas familiarizados con esto, y ya podían realizar actividades mas sencillas como la búsqueda de algún tema para sus tareas y poco a poco con la practica desarrollar sus habilidades en la web.